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发布日期2019-04-05

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六是大力宣传进一步加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质的情况。包括对深入贯彻落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,把教师队伍建设放在更加突出的战略位置,进一步加强和改进师德建设的宣传;对深化教育人事制度改革的宣传;对深化教师教育改革的宣传;对启动新一轮中小学教师培训计划,深入推进全国教师教育网络联盟计划,进一步加强教师特别是农村教师培训工作,提高教师教书育人能力的宣传;对积极推进农村学校教师补充新机制的宣传;对深入实施中等职业学校教师素质提高计划的宣传;对研究制定和组织实施新一轮高层次创新人才计划,深入实施高校人才强校战略的宣传等。通过一系列加强教师队伍建设新举措和一大批优秀教师典型的宣传,进一步展现新时期人民教师良好的精神风貌,大力宣传人民教师的社会地位和历史功绩,褒奖人民教师的高尚师德,在全社会营造尊师重教的良好氛围。

教育专家建议,无论是高校还是中小学,都应建立人才多元评价标准。美国、澳大利亚等国的基础教育,突出培养综合能力,每年学生的成绩单上不只是单一的学科分数,还包括集体和实践活动等“课外”能力表现分,这些都将成为升学依据。美国一些名牌大学对学生也是多元录取标准,SAT等高考成绩仅是评价的一项指标,其所占权重在整个评价体系中只占25%左右,品德素养、社会实践能力、应变能力、心理素质等都是考评标准,某方面特别突出的学生,即使成绩平平,也能跨入名校大门。教育界人士说,到那时,是否“裸考”也就不那么重要了。

长阳县教育局办公室主任刘永常称,“普九”时期是全民办教育,村村办小学,导致教育质量低和学校生源少。现在该县通过优化教育资源就是要从“撒胡椒面”转变到“攥紧拳头形成合力”,创办山区寄宿制学校,保证培养山区建设的优秀人才。团省委有关部门负责人也认为“普九”运动式的搞法,存在缺乏整体规划、布局不合理的问题。(11月14日荆楚网消息)此说固然有理,但反思者显然对自身反思不够。

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在我国,生命健康权是公民享有的基本权利,保护公民的生命安全也是政府的一项责任。我们之所以高度评价各方的救援行动,不单纯因为政府对公民施救,而是因为参与其中的人确实表现出了不畏艰险、舍生忘我的精神。尽管如此,在救援中被发现的那一幕幕人间亲情可能更值得我们去挖掘和弘扬。灾难来临时对亲人不离不弃,这种最原始的情感在巨大的灾难面前看上去只是一种“小爱”,但无数的“小爱”汇聚在一起,就成了弥合灾区群众心灵伤痕的无边大爱。如果没有亲情的关爱,“心已经碎成了渣渣”的人们即便住进坚固的新房子中,也很难直面未来生活。

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对高职高专学生,尤其是学习会计等应用性强的专业学生加强文化教育,这与眼下很多高职高专院校着力强化学生技能培训的方针看起来有点“背道而驰”,但赵丽生认为:“高职教育是高等教育,它不是简单的职业技术、技能教育,更与普通的农民工技能培训不同,它必须得有教育在里面。而教育的本质目的是提高人的素质和涵养。”

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