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发布日期2019-04-05

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本报讯(记者 刘见)海南省三亚市两校长因扣留挪用学生课本费,日前被市纪检机关立案查处。三亚市教育局局长何金波近日就此事接受记者采访时说:“教育经费管理一定要依法办事,谁违规查处谁,绝不手软。”

2007年5月,中国青少年发展基金会宣布希望工程全面升级,将对学生的“救助”模式拓展为“救助-发展”模式。在资助贫困学生方面,根据受助对象需求,动员社会力量,继续为家庭经济困难学生提供助学金的同时,更加关注提高贫困学生的自我发展能力,通过物质、精神等多方面的持续扶持,帮助受助学生学会自助助人。因此,希望工程的动员和服务方式从单一的资金资助发展为“资金资助+勤工俭学+公益实践”以及心理援助、社工服务等多元化格局。在原有助学金等经济资助项目的基础上,面向所有受助学生设计开发了勤工俭学、社会实践等能力资助项目,增加了优秀大学毕业生到希望小学担任希望教师的志愿服务项目,为大学生及社会爱心人士参与公益活动提供了新的平台。

下午2点半左右,市民李军像往常一样,沿着淦河边散步。忽然,他发现前面大约50米处的水面上有一只手在拼命摇晃。“我心想,坏事了,有人落水了。”由于不习水性,李军一边赶紧奔向事发地的河边,一边大声呼救。

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“对于企业来说,职工的再培训,是职工的福利和权利。这一项必须在法律上强制落实,工会要保障职工的合法权益,职工在企业不仅仅是出卖劳动力,还要享受继续教育和职业生涯发展的保障。”王键建议,企业员工的继续培训,最好交给学校来做,学校应当成为企业职工继续教育的主体。

  本报北京6月30日讯(记者 焦新)为切实做好新修订《中华人民共和国义务教育法》(简称义务教育法)的学习宣传和贯彻实施工作,教育部今天发出通知,要求各地从深入贯彻党的十六大、十六届五中全会精神和落实科学发展观的高度,把义务教育法的学习宣传和贯彻实施,作为当前教育系统的一项重点工作抓紧抓好。  通知指出,要从深入贯彻党的十六大、十六届五中全会精神和落实科学发展观的高度,充分认识学习宣传和贯彻实施义务教育法的重大意义。此次修改义务教育法是在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下进行的一次全面修订。义务教育法坚持以人为本,全面落实科学发展观,把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标,作出了一系列重大的制度创新。义务教育法以法律的形式规定了我国义务教育的性质、培养目标,明确了义务教育的管理体制和经费保障机制,第一次将素质教育的要求写入了法律,使素质教育从一般的政策指导转变为统一的法律规定。将义务教育均衡发展作为法律要求予以明确。这些重大制度创新将对全面普及九年义务教育、提高教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。各级教育行政部门要精心组织义务教育法的学习宣传和贯彻实施工作;省级教育行政部门同时要配合有关部门做好义务教育的统筹规划实施工作。各级教育行政部门领导干部要带头学习、宣传义务教育法,进一步提高对义务教育的地位和作用的认识,努力提高义务教育统筹实施水平。要利用暑假时机认真组织义务教育学校、校长和教师深入学习义务教育法,完整、准确地理解义务教育法的重要意义和各项制度,牢固树立依法治教的观念,不断提高素质教育的质量和水平。  通知要求,各级教育行政部门要采取多种形式广泛深入地开展学习宣传工作。要积极协调党委宣传部门、司法行政部门,将义务教育法的学习宣传纳入本地区、本部门“五五”普法规划,作为近两年普法的重要内容。要充分发动居民委员会、村民委员会等社会组织采取多种方式深入城市社区、农村、工矿企业、建筑单位等,向广大家庭、父母和适龄青少年宣传义务教育法,使适龄儿童、少年的父母、青少年、社会组织了解自己的权利与义务,切实保障适龄儿童、少年依法享有的接受义务教育的权利。在广泛宣传义务教育法的过程中,要重点宣传修订义务教育法的重大意义和精神实质;全面宣传1986年义务教育法实施以来,我国义务教育事业取得的历史性成就;准确宣传义务教育法的法律法规及其有关政策;突出宣传政府机关、学校、家庭、父母、适龄儿童、少年以及其他社会组织和个人在义务教育实施中的权利、义务与责任。要充分发挥电视、广播、报刊、网络等新闻媒体的作用,采取座谈会、培训班等多种形式进行学习宣传。各地应结合实际情况,采取群众喜闻乐见的形式开展宣传活动。通过宣传、普及,使义务教育法的重要意义和基本内容家喻户晓,深入人心,为义务教育法的贯彻实施创造良好的社会氛围。  通知要求,教育行政部门和实施义务教育的各类学校要严格执行义务教育法的各项规定,认真贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。要按照教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,将德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育教学中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础。要依法加强学校安全与各项管理,实现学校管理的规范化。  通知强调,要依法行政,认真做好义务教育法的贯彻实施工作,切实解决义务教育法实施中的难点问题,将义务教育法的各项规定真正落到实处。当前要重点做好以下工作:一是推进完善义务教育的管理体制。省级教育行政部门要按照省级人民政府的统一要求,积极做好本省义务教育统筹规划实施的职责,促进逐步实现不收学费、杂费的义务教育。二是要依法制定和执行义务教育的有关国家标准。义务教育法规定了一系列基本标准,如义务教育的办学标准,学校的建设标准,教职工编制标准、工资标准,学生人均公用经费标准等,为义务教育的规范、统一实施创造了条件。教育行政部门要积极协调有关部门抓紧制定和执行相关标准。三是积极协调有关部门落实义务教育经费保障机制。要确保义务教育全面纳入财政保障范围,确保学校的正常运转和校舍安全,确保教职工工资按照规定发放。要进一步规范转移支付制度,确保义务教育经费完全用于义务教育。四是要采取有力措施保障弱势群体依法接受义务教育的权利。进一步完善进城务工农民工子女、家庭经济困难子女、残疾儿童少年接受义务教育的工作机制。五是进一步推进义务教育均衡发展。要依法合理配置教育资源,加快改善薄弱学校,不断提高教师素质,促进教育公平。六是加强对义务教育实施的监督。实施义务教育的学校要自觉接受公民和社会组织的监督。进一步完善义务教育督导制度,进一步加强对义务教育实施的监督检查工作。  通知要求,省级教育行政部门要积极协调,抓紧做好义务教育法配套地方性法规、规章的制定和修改,积极清理与义务教育法规定不一致的有关文件,做好与义务教育法有关规定的衔接工作。进一步深入贯彻落实《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》,做好农村义务教育不收学杂费、落实农村义务教育经费保障新机制工作,同时加快推进城市义务教育保障机制改革进程,鼓励各地尽快实现实施不收学杂费的义务教育。  《中国教育报》2006年7月1日第1版

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相信很多人都有过类似的经验:看到身边有人极度悲伤,想去安慰,却不知该怎么说、怎么做——说少了,起不到什么效果;说多了,就像揭人家伤疤,又怕好容易平复的情绪再被刺激到。这个时候,面对正身陷危难之中或者刚刚得救还惊魂未定的孩子们,老师、家长可以做些什么呢?

六年级(1)班学生林子艺流利地回答提问:“乘坐索道发生故障时,不要惊慌,要在原位置等待工作人员救援,不可以自己采取自救措施。”

(二)具有推荐免试资格的高等学校优秀应届本科毕业生可申请免试攻读我院硕士学位研究生,具体接收办法见《中国地质科学院2011年接收推荐免试攻读硕士学位研究生(学术型硕士研究生)办法》。

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“孩子从小就内向,心理素质差,虽然平时成绩挺不错的,可一到考试就紧张得没法正常发挥,”原来,小宁学习很刻苦,但中考的时候就因为过分紧张,最后进了一所区重点高中,“孩子很拼命,就憋着劲儿等着高考考进一流大学了,可按他估的成绩估计只能勉强上一个本科。”

解放军、武警现役军(警)官或文职干部(工作两年以上),相关学科(专业)的军队、武警院校应届本科毕业生。

负担之一,来自少数地方和部门。近些年来,每逢两年一度院士增选之际,不难看到个别地方和单位为“院士工程”忙碌的身影。比如,为了把本地区本单位的科研精英送进“院士”的候选名单,组织申报材料,积极出面进行公关,在媒体搞有偿宣传,甚至以举办学术活动为名行拉票之实。据说,一些大学的预算中都列出一笔不菲的经费,专款专用于本校人员申评院士的活动。院士属于个人荣誉,一些地方和单位为何如此热衷搞“公关”?其中缘由,无非是简单地把对科技工作的重视变成对院士称号的重视,认为本地区、本单位评上的院士越多,说明那里的科技工作搞得越好,自己的“政绩”也越显著。于是,有院士的当然要多多益善,没有院士的也要争取“争”出一两个来。

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职业院校提高就业率,必须提高大学生职业素质,培养与企业“零距离”对接的职业教育。江海职业技术学院从大学生就业难的现状分析,从高职院校教育模式创新分析,提出了在大学生中开展“职业理想、职业技能、职业规范、职业道德”四位一体的职业素质教育。职业理想决定着大学生对未来职业的忠诚,职业技能决定着大学生岗位能力,职业规范决定着大学生岗位素养,职业道德决定了大学生岗位形象。为了达到这样的教学目的,该学院还自己编写了《职业素养基础》教材。

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