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发布日期2019-10-22

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  阜新市总人口193万人,其中农业人口110万人之多,面对农业人才不足3000人,农村劳动力与农村人才比例为200∶1的严峻形势,经过广泛深入的调查论证之后,2000年初,市委组织部、市人事局、市农委三个部门联合下发了《关于实施“一村一名大学生”培养计划的通知》(阜人发[2000]22号),采取委托农业学院培养,并实行“村来村去”的方式,每年选拔一些户口在农村的村级干部、后备干部和应往届优秀中学毕业生到农业院校深造学习,根据农村生产和发展的实际需要,开设相应的专业,如农学、畜牧兽医、农业经济管理、园艺等,经过两年或三年的正规教育,达到大专文化程度,再回到农业生产一线。通过学习深造,使学员基本解决科技专业知识和观念意识两大问题,使他们成为具有现代农业意识、掌握农业实用技术的人才,以逐步改善村级干部知识结构,打造农业科技带头人,培养科技致富的示范户,力争在五年内为每村培养一名大学生。2000年当年,阜新市就选送了72名优秀“一村一名大学生”。从此,培养本地实用型人才的“一村一名大学生”人才培养工程悄然拉开了序幕。

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  1981年从奉节师范进修学校毕业后,姚少凡就一直没有离开过教育系统,20多年的耳濡目染,使姚少凡透彻地看到教育的积弊。“学校超教学计划安排课时、削减应开科目、延长晚自习、周六周日补课,而忽略学生的思想工作,忽略学生能力、行为习惯、心理品质等综合素质的培养”、“学校将本该生动活泼、内容丰富、趣意盎然的教育教学活动简化为‘灌’和‘擂’。正课灌!自习灌!星期六、星期日擂!各种资料漫天飞,各种练习如汪洋大海,教师教得机械呆板,学生学得被动苦恼。”在网上,透过键盘,姚少凡发泄着对现行教育的不满。

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孩提时心中的高三,复习的朗朗书声被当作是无用之力,进入小学才开始明白,我也是要高考的,我要考清华北大,我要当科学家,文学家……按一天一集的“大力水手”的播放,还要等上四千多集才伦到高考,看似挺遥远的,与我不相干。随着年龄的渐长,我知道高考不考动画片,认真学习才是真,无比羡慕地看者那些手持通知书的状元们。

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